模范教师的事迹材料 [县级模范教师事迹材料]
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模范教师的事迹材料 [县级模范教师事迹材料]

2020-01-19 10:01:40 投稿作者: 点击:

无私奉献 追求卓越

平定县槐树铺中学 岳桂春

岳桂春,女,1979年9月生,自2000年9月参加工作以来,一直担任两个班的英语教学,她始终严格要求自己,认真完成各项工作并取得优异的教学成绩。今年教九年级两个班的英语兼班主任兼英语学科教研组长,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中,成绩突出,深受领导与同志们的好评。

一、精专细研,让自己不断发展

初登讲坛时,她追求能上一节好课,能在槐中扎下根。为了这个追求,起早摸黑,默默钻研,读书备课。凭着一腔对教育事业的热情,干劲十足,但教学却处于无序状态。但她并不灰心,不气馁,向身边所有的老师学习。在一步步的课堂教学中,渐渐地融入了她自己的感悟,教学思路日渐明晰,逐步形成了“以话题为主,侧重培养学生运用语言能力”的教学思路。2005年5月,她代表学校参加平定县优质课大赛,并获得了课堂教学一等奖。此后,又代表县参加阳泉市优质课大赛,并获得了课堂教学三等奖。

“备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。平日里她不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,她都会用心听,用心琢磨,消化、应用在自己的课堂上。她还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。就是这样的执着,她的课得到了全校师生的认可,学生成绩一直处在全县上游。

二、运用爱心,让学生健康成长

在班主任工作中,她能真诚地对待每一个学生,多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,坚持“不落下一个学生,转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”的思想,尤其把目光投向那些学困生、双差生,尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点,采取“理解、倾听、期望”的方法,并不断通过创造机会,适时鼓励。例如班里顽皮、捣蛋的段晓鑫,她抓住这一学生爱集体,讲卫生的好习惯为班级多次争光。初中三年,她们成为了朋友,不断的交流,不断的激励,让他感受到成功的喜悦。

她勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。多次被评为县级、市级模范班集体等荣誉称号。

三、坚持课研,让教育充满研究

在工作中,她时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,她阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍《英语教学创新设计》,《100个经典课堂教学案例》等,积极承担省级十一五课题的研究,几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳作之余,她勤于收集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料,浸透着她执着追求、孜孜不倦的汗水。她先后发表了十余篇教学论文,其中教学论文《爱的力量》获国家级一等奖,《小组合作学习的有效性》论文获山西省教育学会一等奖,一堂堂公开课的展示,随着十一五课题的开题、结题,她也逐步从2009年的市级教学能手成长为2012年的市级教科研先进个人

但在实际的运作过程中,她始终围绕学校教研重点,搞好每一环节的教学,积累教学的经验,汇集优秀的成果,从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围,真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略,她们教研组认真做好理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校发展的起点。让教育充满研究,让研究充满思想,让思想充满智慧。在她们的努力下,科研工作得到了领导的肯定,在全校起到了引领作用。

学无止境,教无止境,追求无止境。虽然攀登艰辛,虽然人生坎坷,但她追求的方向不会迷失,追求的步伐不会停止。把全身心献给人民的教育事业,这是她毕生的追求!因为她一直在努力,一直在奋斗。

平定县模范教师汇报材料

以事业为重

用心灵育人 槐树铺中学 2013、09

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