当好值日生的主题班会 "做好光荣的值日生"主题班会设计方案
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当好值日生的主题班会 "做好光荣的值日生"主题班会设计方案

2019-08-18 10:25:50 投稿作者: 点击:

做好光荣的值日生

一、教学目标:通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事,并掌握做好值日生的步骤,培养学生做好值日生的良好习惯。

二、教学准备:多媒体课件、排练辨析题的表演

三、教学过程:

(一)图画导入

1.多媒体出示两幅图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②一张教室里窗明几净,)小朋友们,你喜欢其中的哪种场面?为什么?

2.是啊,小朋友们都爱干净的环境,请你来想想办法,怎样改变第一幅图里的面貌呢?

3.板书课题:做好光荣的值日生。

(二)安排值日

1.你愿意当值日生吗?为什么?

2.每个人都出一份力,我们的教室就更洁美。这么多小朋友都愿意当值日生,你们真是集体的小主人!我们就按小组轮流,(多媒体出示值日表)找找自己的值日时间。

3.(师生问答)

师:今天星期一,谁是值日生?周一值日生答:今天我是值日生!

师:今天星期二,谁是值日生?周二值日生答:今天我是值日生!

……

(三)儿歌导行

1.(播放录像)讨论:大哥哥大姐姐是怎么做值日的?(值日组长先分工,分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅,然后排好课桌椅和整理工具,最后关好门窗离开教室。)

2.讨论:为什么组长要先分好工?能不能先排好课桌椅再扫地?(分工了能更快地做好值日,值日的顺序不能改变,这样也是为了把值日做得更快更好。)

3.(出示儿歌)今天我是值日生,晚上放学不忙走。先洒水,后扫地;擦黑板,抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;教室整洁我出力,做好值日真光荣!指名读儿歌,齐读儿歌。

4.今天星期五,谁是值日生?(周五的值日生到讲台前。)现在,请组长给你们分工,再讲一讲做值日的顺序。

5.评议:组长说得怎么样?补充后总结

6.视情况再请一组值日生上台,组长分工,成员说自己值日的步骤。

(四)辨析深化

1.分别分角色表演下面的辨析题:

(1)小红今天做值日生,她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她回家,看到小红还没扫完地,就对她说:“小红,时间不早了,我来帮你扫,这样可以早点回家,反正你已经扫过了。”

(2)星期二的值日生真能干!大部分小朋友把自己的事做完了,只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说:“我们已经做完了,可以回家了。”

2.讨论:①这时小红该怎么办?为什么?②你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做?为什么?

3.小结:我们是集体的主人,教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的,我们应当听从组长的分配,按照分工和步骤认真打扫,团结互助,用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净。

(五)训练巩固

1.开展“谁的值日红旗多”比赛。

(每天放学后教师都应指导和检查学生值日,指导组长分工,指导学生按步骤打扫卫生,并检查学生是否做干净,及时进行表扬和纠正。)

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