电能教学设计|电能的转换教学设计
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电能教学设计|电能的转换教学设计

2019-07-31 10:22:08 投稿作者: 点击:

2013年英特尔未来教育培训教师教学设计

科 目 物理 课 题 《18.1 电能》

学 校 后柳中学

姓 名 黄磊

物理:《18.1 电能》教案(人教版九年级)

教学目标:

1、知识和技能

● 知道电能及其单位。

● 知道电能表的作用,读数和使用方法。

● 知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2、过程和方法

● 体验电能可以转化为其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观

● 了解电能和我们生活的关系,有节约用电的意识。

重、难点:

重点

从电能的各种来源与各种应用来学习电能。 难点

能的转化。 【学习过程】

一、引入新课

(教师口述)随着经济的快速发展,人类对能源的需求日益增长。电也是一种能源,电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用,我们的社会一刻也离不开电能。这一节课我们一起来学习第八章电功率的第一节电能。

二、进行新课

引导学生思考下列问题: 1.电能有哪些来源;

2.电能在生活中有哪些应用。 播放电能的来源和应用视频 引导学生归纳总结

(一)电能的广泛来源和应用 1.电能的来源 (1)火力发电

将燃料的化学能转化为电能 (2)水力发电 将水能转化为电能 (3)风力发电

将风能转化为电能 (4)太阳能发电 将太阳能转化为电能 (5)核能发电

将核能转化为电能

(6)电池

将化学能转化为电能

我国现在有各种各样的发电厂,火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电,还有各种各样的电池„„它们把不同的能转化为电能。电能的来源很广泛。

2.电能的应用

电,时时刻刻在为我们服务。无论走到哪里,都可以看到电能在工作: 电灯泡把电能转变为光能,给我们照明;

电动机把电能转变为动能,使电风扇旋转、电力机车飞驰; 电热器把电能转变为热能,能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡; 电视机、电脑依靠电能工作,把各种信息加工后传达给我们„„。 通过上面的学习我们知道电能在生活中的应用很广泛,电也是一种商品 (二)电能的测量 1. 电能的单位

电能的单位有:度, 学名千瓦时, 其符号是kw·h 主单位焦耳,简称焦,符号是J 它们的换算关系是:1kw·h=3.6×106J 那么1度的能量有多大呢? 请同学们看屏幕(图片展示)。

电炉炼钢1.6吨;采掘原煤105kg;电车行驶0.85km;一次灌溉农田330m2;洗衣机工作2.7小时;电脑工作5小时„„

2. 测量工具:电能表,又叫电度表。

3. 读数方法:一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差,就是这段时间内用去的电能。

(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。电能表读数时的单位是度,也就是千瓦时,读数时要注意,上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。电能表并不能直接显示消耗的电能,在一段时间内消耗的电能,是这一段时间前后两次电能表的读数的差。)

在实际生活中,为了计算电费方便,读数时常常只读整数,小数略去不计。 4.电能表的铭牌上各项参数的意义。

“220V”是说这个电能表应该在220V的电路中使用。

“10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A,在短时间应用时电流允许大些,但不能超过20A。

“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电路中使用。

“600r/(kw·h)”是说,接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表的转盘转过600转。(口述举例)

5.节约用电:人离灯灭,使用节能灯。 三、随堂练习

1.小明家中的电能表月末的示数是1268,月初的示数是1352,这个月他家用去了多少电能?如果电费为0.5元/度。这个月他家应交多少电费?

四、课堂小结

(小结本节学习的过程、知识和方法)

五、作业 1.附加练习 2.动手动脑学物理 六、板书设计

第八章 电功率 第一节 电能

一、电能在现代社会中的广泛来源与应用 1.电能来源

其他形式的能量转化为电能 2.电能应用

电能通过用电器转化为其他形式的能量

三、电能的测量 1. 电能的单位

度 学名千瓦时 符号kw〃h、 焦耳 简称J

1度=1kw〃h=3.6×106J 2. 测量工具──电能表。

1)作用 2)参数意义 3)读数 4)节约用电 ((((

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