2023年小班《爱吃水果牛》教案反思(3篇)（全文完整）

内容摘要：作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。小班《爱吃水果的

下面是小编为大家整理的2023年小班《爱吃水果牛》教案反思(3篇)（全文完整）,供大家参考。

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

小班《爱吃水果的牛》教案反思篇一

1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。

2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。

、flash课件。

2.奶牛、水果等操作卡。

一、开始部分。

1.出示图片。

提问：小朋友们，看，这是什么动物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果？

小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。

2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。

你最喜欢吃什么水果？

小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。

3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗？（奶牛）诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。叫什么？一起来说一说。

二、基本部分。

1.理解故事。

提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的？

提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

提问：为什么牛没有生病？

讨论：为什么多吃水果不容易生病？

提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的？

小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗？我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样？对，多吃水果！

2.游戏：送水果。

提问：老师这里呀，也有很多的水果，有什么？什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的？

提问：这里呀还有几个颜色的杯子。看，有什么颜色？

师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗？谁来送一送可以做出红色牛奶的水果？（分组操作）

3.完整欣赏故事。

师：小朋友们，这个故事好玩吗？你们想不想再来听一遍？

三、结束部分。

师：小朋友们，回家以后，你们也可以去找一找，尝一尝，你喜欢的水果。

附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，有黄黄的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。

喝了牛奶后，主人的感冒渐渐好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。

最后，大家都变成爱吃水果的人了。

问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

小班《爱吃水果的牛》教案反思篇二

1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。

2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。

3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

1.故事视频和ppt。

2.一只大大的牛。

3.很多水果道具。

给后面的老师打打招呼吧。（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）

今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向ppt，（是一位动物朋友，）

师：是一只牛

师：这头牛肚子里面都是什么呀？

幼儿（水果）

师：哦！都是水果。

师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。

ppt讲故事。

师：这头牛每天吃什么呢？

（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）

哦，原来他是爱吃水果的牛

师：主人和邻居们怎么了？

（生病，感冒，咳嗽）

师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗

（没有）

师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？

（给他们吃水果）

师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的病就慢慢的好起来。

还请他们喝了什么？

（水，牛奶）

老师：什么口味的牛奶啊?

（葡萄，苹果。）

老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。尽量引导幼儿说。

我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。

我们再一起听一听这个故事吧。

师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？

（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））

师：各种各样的水果他都爱吃。你们像他一样爱吃水果吗？

师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？

幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的

总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。

要鼓励说出不一样的孩子。（你说得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特别。

如果幼儿说不出来，，就说喜欢吃的水果太多了，一下子想不起来了。你最喜欢吃什么，，说一个就好。还没想好。谁已经想好了，

再问的时候就说它的颜色你喜欢吗？喜欢，，它的颜色是？恩。总结颜色和口味。

再问一个小孩，也说这个颜色和口味让孩子自我交流。

这个水果怎么吃？是直接啊呜，啊呜，吃，还是要喂或者是切还是剥皮吃。剥香蕉皮，尝尝看，甜不甜，很甜，自己剥的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保护我们的牙齿，要刷牙

大总结:有的是切成一片一片吃的对吗，有的是剥皮吃的，他们这些不一样，可他们有一个是一样的。就是吃了水果后我们的身体，都会好起来，都会长得漂亮起来，都会身体棒棒的了。

桌上有许多许多水果，爱吃水果的牛又到了吃水果的时间了，选一个你自己喜欢的水果来送给他吃,好吗？好不好？我们给小牛喂水果喽。小牛，我请你吃水果。

《爱吃水果的牛》这个童话故事非常的有趣，活动目的在于激发幼儿感知水果的色彩和特征，在故事中体验帮助他人的快乐。

不足之处：背景音乐要穿插在ppt中，提问问题的时候也可以播放，在抛出问题的时候应该引导幼儿，播放视频的时候，可以事先告诉幼儿，最后结尾，喂小牛吃水果，要换个说话的方式，更加容易理解。

师：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的时候我们一起用美丽的雪花堆雪人吧。

本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的.准备上运用了颜料印画，也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节，层次比较清晰，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评环节比较散乱，如何让孩子们积极参与讲评有待深思。