2023最新班主任家访心得体会简短(6篇)(范文推荐)

来源:旷琼范文网 时间:2023-03-28 20:35:02

内容摘要:从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所

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2023最新班主任家访心得体会简短(6篇)(范文推荐)

从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

班主任家访心得体会简短篇一

我们学校生源比较复杂。有的孩子是留守儿童,多数孩子父母外出打工,时常不在家,加上家长文化水平较低,从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:

第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”。

第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。

因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

班主任家访心得体会简短篇二

严承旭,男,12岁,重组家庭,肢体残疾。

严承旭因为残疾的原因,所以性格上自卑的倾向。他平时不太与人交流,因为行动不便,体育课、广播操、课余活动独自一人在班上。此外,因为其先天残疾,所以学习能力较其他人较弱,加之学习积极性不高,学习成绩较差,这也影响了他的自信心的建立。这些情况在上次家访后已经与家庭交换了意见,家庭也注重和老师配合加以改善。

腊月二十八,我们一行三人到严承旭家家访。虽然这是第二次家访,因为前次是晚上所以没看清楚路,只知道大体方位,还是问了好几个人,绕了几个弯才找到。妈妈看到我们来了,忙把我们让进屋,可还是有些拘谨。孩子站在一边,我们询问寒假作业完成的情况,还好大部分已经做完了。妈妈说,今年学习有了一些进步,家里奖励他50元钱让他买书,他开心得了不得了呢。

当李主任把学校的扶贫基金600元送到妈妈手里的时候,她推托了好一阵才肯收下。孩子遇上了好时代,上学不花一分钱,还时不时地得到学校的救助金,这让朴实的她实在不知说什么好。她是一个平凡的母亲,更是一个伟大的母亲。刚生下孩子时就查出他有脑瘫的毛病,很多人劝她把孩子扔掉。她舍不得,孩子是自己身上掉下的肉啊。生父不声不响离家出走了。爷爷奶奶已经年迈,母亲一个人苦苦支撑着这个摇摇欲坠的家庭,后来遇到继父,好歹有了帮手。家境虽然贫寒,但孩子总算有了一个完整的家。

对于孩子的学习,家里还是很重视的。自从上次家访后,妈妈每天下班后都检查他的作业,虽然他有生理残疾,但从不因此而放弃他。她相信孩子一样可以成为一个有用之才,他可以自力更生的。孩子在班上的表现也有了不小的进步,

能早早地完成背书任务,作业能按时完成,上课也能举手发言。不过,作业正确率还不是很好,做题后不能主动检查。在这点上家长还需配后好老师的工作,更细心、更耐心地指导孩子学习

在新学期中,我还需注重在课堂上多多表扬严承旭,鼓励其多多发言,在一次次的发言中体现其在班级的重要位置。做作业时,多利用其体育课不便外出的机会,到班帮助其补习功课,巩固其基础知识。经常在心理上对她进行疏导,找他谈心,了解他在生活中存在的困难。希望在我和其他任课教师的共同努力下,让严承旭感受到老师和班集体的温暖。

每次家访都有收获,我觉得在今后班主任工作中还需进一步做到以下几点:

1、必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见,统一认识,既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。

2、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动,发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源,帮助学生解决问题。

3、家访后学生的问题得以解决,要经常的回访,让学生感受到老师对待自己的重视,从而使问题彻底根除。

总之,没有爱就没有教育。作为一名教师,我们一定要用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”在这春暖花开时,让我们的每一个学生都能绽放健康成长的花朵!

班主任家访心得体会简短篇三

家访原因:开学初,听说新校长准备拿出学校一部分资金对一些家庭特困学生进行资助,我想到班上的一位刘姓同学,2岁时父母就不在了,应该算一个孤儿吧?善良的姑母不忍心侄儿受苦,于是不顾自己的困难咬咬牙带着嗷嗷待哺的他进了城。想到了春游时他羡慕又羞愧的神情,还想起了他姑妈曾经在不经意间流露的一句话,如果不行就让他退学算了……我要来一张表格悄悄交给他,要他拿回家给姑妈填好后再悄悄交给我。表格交上来后,我发现父母工作这一栏写着父亲打工,这和我上学期初所了解的情况有出入,怎么回事?正好学校“课外访万家”活动正式启动,我决定亲自上门弄个究竟。

家访目的:通过实地访察,了解该生真实而详细的家庭环境状况,及时地给予力所能及的关爱、鼓励,树立他对生活的信心,帮助他顺利完成义务段的学业。

家访准备:提前一天让孩子给家长捎口信告知家访时间;
邀请了正副校长、德育处主任和几个科任老师同行;
思考准备向家长提出的几个问题,怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感,或是让家长孩子感到为难;
因为考虑到其他孩子的猜测,所以还安排同线路的两个比较好的同学同天家访。

家访情况:在一间不大的租住屋里,支着两张床,床上的褥子看起来有些破旧,分辨不出颜色和花样,靠里的床上躺着一个老人,据说是孩子的奶奶,靠门的床上半躺着一个中年男人,说话有些表达不清,最先进门的那个男老师被吓了一跳。屋里没什么家具,最显眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间没有我们坐的地方,校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后,我们就到门口站着谈话。经过交谈,我们了解到,半躺在床上的那个男人是刘同学的爸爸,因为患有精神病,时有发作,基本上没有了劳动和生活自理的能力;
在刘2岁的时候,他妈妈离家出走,至今杳无音讯;
现在主要由他姑妈负担他的学习和生活,偶尔亲戚们也会给一些资助。姑妈就在小区内做清洁工,自己也有一个孩子,因为刘的原因,姑父在吵过无数次之后终于弃家而去。微薄的收入,两个孩子,一个老人,一个病人,我不敢想象这样的日子是怎样在维系!我问起表格上的事,原来是这个孩子怕同学知道后瞧不起,自己随便填上去的。据刘的姑妈介绍,刘同学在家里已经能够帮助她做一些事,在这点上表现得比同龄的孩子懂事,就是学习上也许是底子差了些,功课不会做,时有不能按时完成作业的情况,在小学的时候就是这样了。再加上自己无暇管教,孩子在家待不住,偶尔也会跟着别人去上网,因此成绩不好。姑妈对此既担心又伤心。但他天资不笨,只要用功成绩就可以进步,所以即便家里已经非常困难,但还是尽量支持他接受教育,希望他在初中学习阶段,能通过自己的努力取得较好的成绩。我们和家长谈话的时候,刘同学趴在墙边的书桌上写作业,他其实也想进步,也想表现的,就是觉得有些力不从心,有些管不住自己,他需要来自各方面的帮助。

家访后的措施:一是积极帮助他争取学校的补助;
二是指定专人对其功课进行辅导;
三是从日常生活上多关心;
四是在思想上多交流沟通。

家访效果:近期学习比以前认真了,作业虽然有时晚交,但总在问过之后补上了,语文等抄写的作业字迹工整,不折不扣,期中复习备考的内容每次检查都能过关。

我的感想:自从85年走上工作岗位后,我一直担任班主任工作,至今已有26个年头。在过去的26年中,我曾经进行过无数次的家访,也曾经无数次地被家长访过,我所走访的有优等生,但总体来说中差生居多,偶尔和别人一起家访,但90%以上的时候是独自一人,像这样从校长到科任老师全员参与,走访面遍及每一个家庭,我还是第一次,也许因为访的面广(还有一个同学家准备下星期一去),谈得多,所以感触自然多些。其一,通过这段时间的家访,我倍感班主任工作的辛苦。大约是去年这个时候,我曾在qq上面签名:3节课,2个会,早中自习不在内,中途家长来相会,晚上回家改班会,是牛是马也会累。这条留言曾经引起部分班主任的共鸣。这次的家访“万家”,都是利用休息时间,在完成日常的教育教学任务后再去家访,其强度可想而知。也许是年龄的关系,每当家访完后回家,基本上累的什么都不想做了。其二,了解到学校围墙之外生存的不易。因为一些特殊的原因,我们的学生大多来自中下层家庭,尤以农民工居多。农民工进城,他们大多数人的生存状况实际上是令人同情的。走访的家庭中,像刘同学这样的和接近于这样的不是一例两例。我们的社会是进步了,但贫富的差距似乎更悬殊了。在我们日益繁华的城市里还生存着一批如此贫困的人,我有些惊讶也有些黯然。其三是让我对学生中存在的一些问题多了一份理解与宽容。有一天我和一学生家长约好要去家访,如约而至的时候家长却不在,从孩子的外婆(不住一起,碰上了)那得知,孩子的父母原来就在学校附近租个门面做生意,后来城市改造,只好搬到很远的关山去了,早出晚归,孩子中午只在学校附近随便吃点什么,然后饿到晚上8、9点钟家长回来。难怪孩子上课没精神,也难怪会往网吧里跑。其四是更强烈感受到,作为教师,把我们口中、笔头的师爱落到实处是多么重要。师爱不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;
不求点滴回报,但求问心无愧。

家访工作是班主任协调家庭教育,和谐师生关系的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况,掌握了第一手资料,才能使我们的教育工作做到有的放矢,家校双方才能同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果,那也是不现实的。我们的学生正处于成长期,身体和心理都还不成熟,再加上社会环境和家庭环境的影响,他们的每一点进步,尤其是那些平常习惯差,学习基础差的后进生,他们的进步往往不是一步到位的,必然有一个艰难的反复的过程,所以家访后,不能对学生不闻不问,如果这样的话,家访的效果反映在学生身上一定不会理想。家访会引起学生心理不同程度的变化,这点毋庸置疑,学生因为当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓决心改变缺点的决心,但也有可能坚持一段时间之后,又被原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响,重复过往的错误,这样就不能达到家访的效果,所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成,家访过了一切ok,而应该在家访后留心观察学生变化,加强对学生的指导、帮助和督促,以巩固家访效果。

好学生需要引导,中等生需要鼓励,后进生需要鞭策,需要关爱,虽然我们能够给予付出的有限,但在可能的情况下经常走一走,谈一谈,对学生的成长还是大有裨益的。

从十一放假到现在,一直都没有休息,好不容易这星期有时间,还碰上个艳阳天,真想出去走走,可几件事等着去做,只好忍痛割爱。这篇手记是其中之一,我想为那孩子争取补助,所以必须接受这个额外作业!刘禹锡在《陋室铭》中有云“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,而我只能羡慕他的洒脱,然后对自己说,人在江湖,身不由己。然后再去备课,因为“课外访万家”之前还有5个字“课内比教学”,既然要比,就得好好准备,微雨太认真,这是优点也是缺点,但本性难改。很久没回复拜访朋友们,实在是没时间没精力没心情,请各位见谅,微雨很爱朋友们,也很感激你们,在这里,我学到很多也得到很多,等我忙完了,回头一定补上,希望在我离开的这段日子,你们不要把我一个人丢在爪哇国了。

班主任家访心得体会简短篇四

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

一、确家访目的,真情送家长,温暖给学生

家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。一年来,多少次家访已记不得了,吃了多少苦也已忘怀,但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试,一个表现一直很好的学生刘某,却出现了成绩滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解情况:学生从小有她爷爷带大,对她感情深厚,学生对她爷爷的去世念念不忘;
学生父母平常对学生关心太少,和学生共同谈心几乎没有。并且委婉地说出双方只有同心协力,才能事半功倍,快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈,取得了学生父母的配合。我从生活上,精神上关心她,她深受鼓舞,积极备考,终于又走到了学生的前列。一年来,几乎放弃了每一个休息日,我拜访一个个家长,有时,和学生约定了家访时间,不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访,始至傍晚,突遇大雨,我没有放弃,顶雨到学生家里,家长认为我不能去了。当我到他家时,家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上,学习上都有了很大的转变。一年来,以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”,为后进生的转化创造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来,我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生,他喜欢打篮球,在场上组织能力很强,队员也佩服他。有一个同学病了,他背着送校医务室,通过这件事,我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进行了家访。我谈了这件事,当着家长的面表扬了学生,家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来,家长多次打电话邀请我去他家,每次,我多讲学生的长处与进步,深受学生和家长的欢迎,有利于达到教育目标。孩子进步了,一次考试一个脚印,这个“双差生”的转化,我们倾注多少爱啊。一年来,我接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。一个个“双差生”转化了,一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。对学习差生还有一个方式,那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访,又说明给他留出一段时间,好好努力,做出成绩,给老师提供一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮助同学,刻苦学习,平时十分注意自己的言行,得到了学生的好评。这时,我对他说:“我准备本周到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时,谈了他近段时间的良好表现,待家长高兴时,委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖,要了解学生的心理,理解、体谅孩子的不足。这样,家长的思想转变,学生也有自信和热情,有了学习的动力。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来,我尽管在这一方面进行了一些探索,取得了一定成绩,但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

班主任家访心得体会简短篇五

终于,这次的家访活动结束了。初次的家访,给我的收获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般,但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到,每位家长爱护孩子,关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时略微紧张的心情也平复了下来。

在这次的家访中,我提前坐好了计划,并进行了和家长的沟通和通知。尽管在一开始安排的时候就非常的不轻松,但是总算还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我对这次的家访的心得体会:

在和学生提出家访的时候,学生们都出现了不同程度的排斥反应,但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过来的老师,我非常的清楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。

确实,学生们不少都害怕,我的到来,以班上比较调皮和成绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访表示欢迎,但确实只有少部分。

当然,在看到学生的不满之后,我也努力的安抚了同学们的情绪,并保证不会说他们的不好,这才让大家的情绪安定了不少。在这次的工作刚开始,我就感受到了完成和家庭的沟通是多么的不容易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟通,更是老师、学生、家长之间三方的交流。

在这次的家访中,以xxx同学的家访为例,在到达xxx同学家前他还是有不少的排斥,但是我在路上也一直在安抚他。当到达了xxx同学家后,我受到了xxx同学妈妈的热情招待。

在和xxx同学妈妈交流后,我感受到她对xxx同学的学习非常的看重,同样对他的生活也非常的关心。但是却总是忍不住往糟糕的方向想。如,我在到来之后,她最先问的却是xxx同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的,所以在之后的沟通中,我说服了xxx的妈妈,让她试着在今后的生活中多观察到xxx同学的优点,多表扬,少批评。将孩子引导向更加开朗的方向。

这次的家访,让我见识到了各式各样的家庭,同学们和家长的困扰和关心让我感到对他们有了更多的了解。同时,这次的家访也让我感受到了大家都是相似的,我们与父母都有很多的问题和不了解。及时是对我自己,我也有这样的感想。

这次的收获让我感受颇丰,对班上的同学以及自己都有了更深的了解,我相信在未来的教学中,我会将学生们教导的更加出色!

班主任家访心得体会简短篇六

随着父母外出务工,把正在接受教育的孩子留在家中,使得家庭教育主体的角色发生了重大改变,取而代之的是隔代监护——溺爱;
寄养监护——偏爱;
无人监护——失爱等。多年的教学实践,让我深深体会到留守儿童问题的严重与迫切,也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。

去年秋季我接手了二年级2班,班上的一位高个子女生引起了我的注意,从与她谈话中知道,她叫陈晓梅,已经十岁了,是一名留守生。她很腼腆,穿着也较朴素。从成绩报告册上,我发现她还是个学习较好的学生,善良懂事,乖巧可爱。与她接触一段时间后,觉得她特别爱劳动,每次班上有劳动任务时,她总是冲在最前面,同学们推选她为劳动委员,她对班级工作认真负责,成了老师的得力助手。一个周末,我走进了她的家,得知她被寄养在家庭比较贫困的舅舅家,其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上,头垂到了膝盖下,两只手不停地在地上来回摸着,连跟我对话都不肯抬起头来。她胆怯、自卑的表现让我心酸,我走到她身边拉起她的双手和她交谈起来,其中最核心的一个话题是“如何当一个小主人”从收拾房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我们谈了好一会儿,我起身离开时,孩子竟站在门口,有礼貌地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的距离,她似乎很愿意与我亲近,总是寻找机会表现自己。

可到了二年级下学期,就经常有人向我报告:“陈晓梅打架了”。“ 陈晓梅又欺负小同学了”。经过调查,我发现她有一次是因为拿别人的钱被揭发了,她便动手打人;
还有一次是为了向其他同学讨要玩具,而别人没有给她,她觉得别人瞧不起她而与他人发生口角,总之,我觉得她与二年级上学期相比,好像变了一个人。于是我再一次走进了她舅舅家,了解她的情况,并和她一起制定了学习目标,还叮嘱她:如果学习上、生活上有什么困难,就告诉老师或同学们,我们会尽力帮助她的,让她感受到集体的温暖。当发现她的点滴进步,我会及时予以表扬,帮助她树立信心。在师生们爱的滋润下,她取得了较大的进步。在本学期期末测试中,语文、数学均取得了95分以上的好成绩,还被评为“优秀班干部”。

今年暑假(7月11日)学校安排“千名教师访万家”活动,我和配班教师陈老师又一次到她家走访,当时只有她舅妈在家,通过和她舅妈的交谈,我才知道她父母因为感情不合而离异,她随母亲生活,母亲为了生计外出打工过年都没有回家。舅舅、舅母觉得孩子可怜,一家对她特别偏爱,处处迁就她,但在她幼小的心里,这一切的好都无法替代母爱。每当她看到别人的父母来学校看孩子时,她就会觉得孤单、无助。看到别家孩子幸福的样子,她羡慕极了,埋怨过、苦恼过……,父母的爱对她来说简直是一种奢侈,可欲而不可求。

一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤,着实令人心痛。作为教师,我有职责让她走出心灵的阴影,让她象其他孩子一样健康快乐的成长。为了让她能够感受母爱,我当即拨通了她妈妈的电话,讲述了孩子现在的情况,并提醒妈妈:“不要因忙而忽视家中孩子,不要因累而对孩子力不从心,不要用钱来代替母爱”。同时要求家长做到“三个一”,即每月给她打一个电话,每学期至少与老师联系一次,每年至少回家一次。另外,我还与她舅舅、舅母进行了交流,希望他们不要过于姑息、迁就孩子,要经常向孩子的妈妈反应其情况,并提醒他们要时刻注意孩子的安全问题,要关心她的生活,关注她的心理健康,共同为孩子健康成长尽一份力。

今年8月5日,市、区、镇教育界领导一行走访了陈晓梅,市教育局樊局长等领导亲切地慰问了她,在了解她的学习和生活后,亲手为她送上了书包、书等学习用品。现场的她热情有礼,落落大方,一会儿向客人们问好,一会儿为客人们搬凳子,倒茶……对领导们的问题对答如流。最后还表决心, “我一定要好好学习,以优异的成绩回报社会,谢谢您们对我的鼓励与帮助。” 说话时,她脸上绽开了自信与幸福的笑容,我内心感到无比欣慰。

留守儿童并不是天生的调皮,不是天生的孤僻。只因父母的外出,幼稚的心里承担不起孤独和寂寞,因而有的会变得自由散漫,有的则变得沉默少言。他们是缺少成人的正确引导,做老师的决不能推卸责任,在留守生教育问题上,一定要有细心、爱心,要重视以下几个方面的工作:

留守生往往因为各种各各样的原因,例如父母在家的孩子常常会在每个周得到一次两次,乃至多次的探望,而留守生却在这一点上得到的甚少,于是留守生的自卑心理在潜意识中不断产生,从而使一些留守生逐渐变得难以接近,更难以走进他们的内心深处,于是,这就给教师提出了一个古老而又全新的课题——走近学生身边,了解他,和他做朋友,并想尽一切办法走进留守生的内心深处。

人都是有感情的。动之以情,胜过许多说教,也能拉近师生之间的距离,触及了学生的心灵,教育工作就容易得多了,甚至收到事半功倍的效果。因此,我们不仅要走近学生身边,经常了解、关心他们,更要走进学生的心里,其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。

在留守生教育工作中,教师要有母亲般的慈爱,朋友般的真诚,同学般的友情,兄长般的交往,同志般的交流。以自己的为人师表,发挥榜样的作用,教会学生如何面对鲜花与荆棘,教会学生如何面对成功的喜悦,体会背后的辛酸,遇到挫折要坚强、果断、勇敢地去面对......

让我们用师爱去滋润学生的心田,爱在细微处,从小事做起,共同关注特殊群体,引导学生追求更高的精神境界,教给学生一个人生的支点,让学生在自由、和谐生活中健康成长。

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