《哥哥的心愿》教学设计
一、教材分析
《哥哥的心愿》是西师大版小学语文四年级上册的一篇课文。课文讲述了圣诞节时，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。
二、教学目标
知识与能力
1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及 男孩的美好心灵。
过程与方法
1、借助旁批，读懂课文内容，并尝试自主批注。
2、合作探究“给予是快乐的”这一道理。
情感、态度与价值观
体会“给予是快乐的”这句话的含义，
感受人间真情美 好，学会关爱他人并享受给予的快乐。
三、教学重难点
重点：读中领悟课文内容，了解保罗对男孩 的误解，体会男孩对弟弟深深的爱。
难点：结合上下文和生活实际理解“给予是 快乐的”道理。
四、教学方法
《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。本课教学我力求充分发挥学生学习的主动性，主要采用：自主学习法，合作探究法，创设情境法，品读想象法等。
五、教学过程
谈话导入，揭示课题
初读课文，整体感知
精读课文，理解感悟
拓展延伸，升华主题
六、要求
1. 默读课文，初步自学生字新词。
2. 把自学收获在小组内进行交流 汇报。
3. 各小组推荐学生进行自学情况汇总。
