[〈哥哥的心愿〉教学设计]心愿教学设计
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[〈哥哥的心愿〉教学设计]心愿教学设计

2019-12-04 09:56:59 投稿作者: 点击:

《哥哥的心愿》教学设计

一、教材分析

《哥哥的心愿》是西师大版小学语文四年级上册的一篇课文。课文讲述了圣诞节时,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。

二、教学目标

知识与能力

1、学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,了解保罗对男孩的一次次误解,以及 男孩的美好心灵。

过程与方法

1、借助旁批,读懂课文内容,并尝试自主批注。

2、合作探究“给予是快乐的”这一道理。

情感、态度与价值观

体会“给予是快乐的”这句话的含义,

感受人间真情美 好,学会关爱他人并享受给予的快乐。

三、教学重难点

重点:读中领悟课文内容,了解保罗对男孩 的误解,体会男孩对弟弟深深的爱。

难点:结合上下文和生活实际理解“给予是 快乐的”道理。

四、教学方法

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。本课教学我力求充分发挥学生学习的主动性,主要采用:自主学习法,合作探究法,创设情境法,品读想象法等。

五、教学过程

谈话导入,揭示课题

初读课文,整体感知

精读课文,理解感悟

拓展延伸,升华主题

六、要求

1. 默读课文,初步自学生字新词。

2. 把自学收获在小组内进行交流 汇报

3. 各小组推荐学生进行自学情况汇总。

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